📚퍼블리 아티클📚 [돈 내고 쓰는 학교의 글쓰기🏨 vs 돈 받고 쓰는 직장의 글쓰기🌃] 전 성실히 공부’만’ 하던 학생인데요, 첫 인턴을 하며 뼈저리게 느낀 점이 있습니다. 바로 ‘나는

📚퍼블리 아티클📚 [돈 내고 쓰는 학교의 글쓰기🏨 vs 돈 받고 쓰는 직장의 글쓰기🌃] 전 성실히 공부’만’ 하던 학생인데요, 첫 인턴을 하며 뼈저리게 느낀 점이 있습니다. 바로 ‘나는 글을 못 쓴다!’ 라는 것입니다. 분명 교수님이 써 오라던 10장짜리 리포트는 뚝딱!이었는데, 왜 회사에서 쓰라는 1장짜리 기획 보고서는 막막하기만 할까요? 제 글쓰기 능력이 점점 퇴화하는 걸까요? 저와 같은 문제에 봉착한 신입&인턴 분들에게 도움이 될 만한 글을 하나 소개하려 합니다. 퍼블리 아티클 [일 잘하는 사람은 단순하게 합니다] 시리즈 중, ‘단순하게 글을 쓰다 : 상대방 중심의 글쓰기’입니다. 📌 [상대방을 중심으로 글쓰기] 📌 ◼ 학교에서의 글쓰기와 직장에서의 글쓰기는 강조점이 다릅니다. ◼ 학교에서는 ‘내가 얼마나 알고 있는지’에, 직장에서는 ‘상대방이 무엇을 알고 싶어하는지’에 중점을 둡니다. ◼ 그러니 글의 무게 중심을 ‘나’에서 ‘상대방’으로 옮겨옵시다. 📌 [ 글의 목적 파악하기 ] 📌 ◼ 상대방이 원하는 글을 안겨주기 위해서는, 먼저 글의 목적이 ‘정보전달’인지, ‘설득’인지, ‘메시지 전달’인지 파악해야합니다. ◼ 목적이 ‘정보전달’이면 딱 필요한 만큼의 정보를, ‘설득’이면 문제점과 해결책을, ‘메시지 전달’이면 적절한 스토리를 전달해야 합니다. ◼ 그러니 ‘ 이 글을 왜 쓰고 있지? (= 상대방에게 전하고자 하는 게 뭐지?)’를 먼저 생각합시다. 📌[누구를 위한 글인지 파악하기] 📌 ◼ 직장이 글쓰기는 고객이 존재합니다. ◼ 같은 주제라도 상대방(최종소비자)에 따라 글의 논점이 달라져야 합니다. ◼ 그러니 ‘어디에 필요한 건가요?(=누가 요청한 건가요?=이 글의 최종 소비자가 누구인가요?)’라고 물어봅시다. 예슬 say, 💬경험1. 학교에서는 1줄을 30줄로 늘리는 훈련을 해왔는데, (그래야 10장이 채워지죠…) 직장에서는 30줄을 1줄로 축약해야 하더라고요. 겪어보니 후자가 훨씬 어렵습니다. 💬경험2. 열심히 조사해서 주절주절 보고서를 드렸더니, 'so what? 그래서 넥스트 스텝이 뭐라는 건데?' 라는 답변이 되돌아왔습니다. 설득을 해야 했는데 주구장창 현황만 전달했더라구요. 💬느낀 점1. 말로 대화하는 것 뿐만 아니라, 정확히 목적에 맞게 문서를 작성하고 전달하는 것 또한 커뮤니케이션 능력임을 깨닫는 중입니다. 일잘러의 길은 멀고도 험난하네요…😥😥😥 💬느낀 점2. 하지만 누구나 처음은 있는 법이니까요! 같은 문제를 겪는 분들 모두 파이팅입니다 🧡